Στη Γλώσσα υπάρχει το κείμενο "Κατασκευές της φύσης" και μετά από δύο σελίδες άσκηση για τα ρήματα. Οι μαθητές αναγκάζονται να γυρνούν συνεχώς αυτή τη σελίδα.
Αρχικά, δουλέψαμε "παραδοσιακά". Χωρίστηκαν σε ομάδες και με τα λεξικά τους συμπλήρωσαν.
Κάναμε διόρθωση χρησιμοποιώντας το διαδραστικό.

Στο παρακάτω video θα δείτε νέες δυνατότητες του διαδραστικού που ανακαλύφθηκαν μετά από αναζήτηση όχι δικιά μου αλλά ενός μαθητή μου.
Με την άδεια της εταιρείας, από τη στιγμή απόκτησης των διαδραστικών στο σχολείο, έδωσα και το λογισμικό στους μαθητές μου για να εξοικοιωθούν στο σπίτι. Φυσικά ενθουσιάστηκαν και δεν διέψευσαν τις προσδοκίες μου.

Ιστορικοί θεωρούνται δύο λόγοι που ο Ξενοφών Ζολώτας είχε εκφωνήσει ως διευθυντής της Τράπεζας της Ελλάδος και διαχειριστής του ελληνικού Δημοσίου Χρέους, στην Ουάσιγκτον, στις 26 Σεπτεμβρίου 1957 και στις 2 Οκτωβρίου 1959, η γλώσσα των οποίων ήταν η αγγλική, αλλά, με την εξαίρεση λίγων συνδέσμων, άρθρων και προθέσεων, όλες οι χρησιμοποιούμενες λέξεις ήταν ελληνικής προέλευσης.

Στην Ενότητα "Παιχνίδια" υπήρχε κείμενο για το σκάκι. Μία από τις ασκήσεις ήταν να γράψουν οι μαθητές περίληψη. Πήγαμε στο Εργαστήριο Πληροφορικής και οπτικοποιήσαμε την ιστορία με PowerPoint.
Μην ξεχάσω να ευχαριστήσω την κυβέρνηση που έκοψε τους μισθούς των τεμπέληδων εκπαιδευτικών! Δέχομαι επίσης την αποκλειστική ευθύνη για τις ανισότητες και την κατάντια του Δημόσιου Σχολείου!

Το Αναγνωστικό της ΣΤ' Τάξης (1952)

Οι Έλληνες δάσκαλοι ξανά στους δρόμους. Το αίτημά τους απλό, δίκαιο, τεκμηριωμένο: ΑΞΙΟΠΡΕΠΕΙΑ. Για να δώσουν και να δοθούν, να διαπαιδαγωγήσουν, να μάθουν στα παιδιά μας γράμματα, να τα κάνουν ανθρώπους. Αυτά τα πολλά και ωραία σε μια εποχή που μια ασύδοτη αγορά με τα αντι-σχολεία της πασχίζει να μας κάνει καταναλωτές.

Μια εξαιρετική ταινία για "προβληματικούς" μαθητές και Δασκάλους.

Μπορείτε να το κατεβάσετε με το βελάκι κάτω δεξιά.

Η ακόλουθη ερώτηση τέθηκε σε διαγώνισμα Χημείας στο Πανεπιστήμιο του Κέμπριτζ. Η απάντηση ενός από τους φοιτητές ήταν τόσο πρωτότυπη και εμβριθής, που ο καθηγητής του την κοινοποίησε σε όλους τους συναδέλφους του μέσω του διαδικτύου.

Οι μαθητές μου από πέρυσι είναι εξοικειωμένοι με το πρόγραμμα. Μπορείτε να δείτε εργασίες τους πατώντας στο μενού στο επάνω μέρος της σελίδας το κομβίον "Δ' Τάξη".
Ο σκοπός της εργασίας ήταν η επανάληψη στην ενότητα της Ελλάδας. Δούλεψαν στο Εργαστήριο Πληροφορικής σε ομάδες 2-3 μαθητών με τα βιβλία ανοικτά μπροστά τους. Ο χρόνος που μας χρειάστηκε ήταν 2 διδακτικές ώρες.

Το οριγκάμι (origami) είναι η καλλιτεχνία του διπλώματος χαρτιού. Είναι επινόηση των Ιαπώνων (折り紙, ‘όρι’, δίπλωμα, ‘κάμι’, χαρτί). Το οριγκάμι χρησιμοποιεί το δίπλωμα για την κατασκευή πολλών θεμάτων. Το κόψιμο δεν επιτρέπεται. Το οριγκάμι εξασκούταν ήδη από την εποχή Edo (1603-1867). Σε αντίθεση με το οριγκάμι, το κόψιμο του χαρτιού επιτρέπεται στο kirigami.

Μπορείτε να τα κατεβάσετε και να τα εκτυπώσετε.

Από Β', Γ', Δ' και Ε' τάξη.Οι φωτογραφίες είναι με HTC HD2.

Παρουσίαση ppt στο μάθημα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας - Έκθεση-Έκφραση Γ' Λυκείου. Θέμα η Τέχνη στην ανθρωπότητα. Παρουσιάστηκε στην τάξη ως υποστηρικτικό υλικό.

Αυτό που δεν έχει αναφέρει κανείς σε όλες αυτές τις συζητήσεις για την φοροδιαφυγή είναι το γνωστό καθεστώς που διέπει τα ιδιαίτερα μαθήματα που πολλοί γονείς αναγκάζονται να πληρώσουν για την υποστήριξη των μαθητικών επιδόσεων των παιδιών τους, με το κόστος να είναι συνήθως δυσβάστακτο.